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天天通訊！三方觀點助你養出“陽光娃”

來源：沈陽網

近日，一段云南某地一位母親將12歲男孩手機沒收后，遭孩子拳打腳踢的視頻引發廣泛關注。知情人士稱，孩子因為生病在當地診所輸液時，邊輸液邊玩手機，遭母親制止后發生爭執，男孩隨即拔掉針頭跑了出來，情緒失控，當街對母親拳打腳踢。該地區民警稱已對男孩進行批評教育，孩子也答應不再做出類似過激行為。

因使用手機引發的兒童與父母或長輩的沖突更多發生在家庭之內。在這起事件中，當事男孩、男孩的母親，究竟哪一方應該承擔更大的責任？在電子產品無處不在的當今社會，我們該如何引導孩子，避免沉迷于虛擬而短暫的快樂，從而不被失控的情緒所吞噬？沈陽晚報、沈報全媒體記者分別采訪了心理醫生、教育工作者和學生家長，從不同角度來進行分析。


(資料圖)

觀點1

一個暴躁孩子的背后

多是信任與愛的缺失

心理醫生：沈陽市安寧醫院康復中心主任 王會秋

在心理專家看來，現在的孩子是網絡的原住民，簡單禁止不利于孩子融入共建共享的社會和探究科學技術的發展。那如何避免孩子對于電子產品的癡迷？王會秋表示，對于孩子離不開電子產品，我們需要了解深層次的原因。“刷視頻、玩游戲是可以讓孩子降低孤獨感、減輕焦慮或恐慌感的。我們了解了這一點就能發現問題所在，那就是沉迷于電子產品的孩子，往往缺少家人的陪伴和關注，童年生活較為單一。”王會秋說。同時，如果父母不善于表達對孩子的關心或者用不恰當的方式來給予關愛，也會加劇孩子的孤獨感和恐慌感，容易使其更加沉迷于虛擬世界尋找慰藉。

王會秋指出，在“男孩當街打母”這起沖突中，孩子已出現對虛擬世界無法自拔的戒斷癥狀，這時要及時進行干預。父母需要做的是有耐心，粗暴搶奪手機不可取，這樣只會激怒孩子。在類似情況下，家長切記先好好溝通，安撫孩子的情緒，再解決問題，盡量避免孩子產生過激的情緒和行為。而后及時尋求專業人員的幫助和支持。

除了類似較為激烈的事件，眼下青少年兒童更容易出現的行為是“關起門”。王會秋表示，很多孩子回到家就會把自己的房門關起來，家長不知道孩子在房間里做什么。“當然我們提倡尊重孩子的隱私，也希望孩子學會和自己獨處，但如果家長發現有什么異常情況一定要及時干預，要多了解孩子眼下的情況。”

歸根結底，家長要從小與孩子建立充分的信任感，要從自我做起，成為孩子的榜樣，與孩子相互監督，建構良好的親子關系，無條件地愛孩子，為孩子構筑起溫暖安全的心理防線，使其成長為更加美好的自己。更要避免做事簡單粗暴，“比如在制定規則時，盡可能與孩子一起商量制定，即便是一些比較原則性的要求，也應該以‘溫柔而堅定’的態度與孩子溝通。”王會秋說，當孩子出現問題時，家長一定要打量自身，看看是否在養育中有失當的方面，及時糾正，才能避免孩子越來越叛逆。

觀點2

孩子是家庭的投射

用有趣的活動來抵消對手機的沉迷

教育專家：中國老教授協會基礎教育分會

常務副秘書長 于永昌

對于在沈陽教育戰線工作了大半輩子的資深教育工作者于永昌來說，看到這樣的新聞是十分痛心的。他告訴記者，此類事件并不少見，在他幾十年的教育生涯中遇到太多類似的事件。“我記得一個孩子，他是沈陽一所重點高中的學生，學習十分優秀，但性格偏激，經常會做出過激的舉動。有一次家長給我打電話，說沒有滿足孩子提的要求，于是孩子就采取不吃飯的方式來對抗。”于永昌表示，在教育一線工作久了，就會發現類似的孩子往往有一個共同的特點，就是性格激烈或者愛鉆牛角尖，“家長被孩子激烈的行為拿捏住了，一來二去孩子在家里往往說一不二，一旦要求不被滿足，便會用越來越激烈的方式來要挾家長，這樣的行為與當街毆打母親的男孩如出一轍。”

在于永昌看來，整個事件里，除了應該看到電子產品對沒有太多理性思維孩子的控制，更應該看到家庭教育的缺失和學校教育方向的亟待改革。“我們先說家庭，父母的高度和能力是會投射到孩子身上的，孩子性格偏激，不能僅指責孩子，父母也要從自己身上找原因，這位母親平時對孩子是否有足夠的關心？學業上是否一步一個腳印地仔細安排？對孩子的課余活動是否有明確的規劃？孩子是做不到如成人般理性思考的，手機上的游戲、短視頻對孩子來說充滿巨大的吸引力，家長是否讓孩子學習之余的生活充實而快樂？每一代人的童年都有自己獨特的記憶，有的是有趣的游戲，有的是知心的玩伴，而沉迷于手機的孩子，往往背后都有一個缺位的父親或母親。孩子的精力、時間沒有被有趣的活動來填滿，或者說孩子有一個缺失的童年，這是十分可怕的。從學校角度講，現在國家提倡‘雙減’，提倡增加學生的體育運動，是非常好的方向。”

觀點3

平時與孩子相處盡量平和

但該出手解決時也可以出手

育兒博主：二娃媽 林薇

在社交媒體上有著十萬粉絲的沈陽知名博主林薇在看到這則視頻后，則有不同的看法。已經是兩個孩子母親的她更多的是從家長角度來分析問題所在。

林薇表示，這個視頻里，表現的只是母親將孩子手機沒收后，孩子出現的暴躁激動的畫面，但她認為與“手機”關系不大。“這個手機可以換成任何東西或事物，可以是一雙球鞋，是一款游戲，是一道菜，是長大之后他交的女朋友，總之他媽反對他做任何事，都可能引起他的拳打腳踢。”

林薇認為，這起事件中手機不是原罪，只是導火索。表面看是手機的問題，其實是教育的問題。家庭教育、學校教育甚至是社會教育，都出了不同的問題。

雖然專家都說教育孩子不能用武力解決，但不同情況不同對待，有時候孩子的毛病是需要在他們很小的時候通過“打”來提醒的，家長要有家長的威嚴。“雖然我們不提倡打孩子，但凡事都要看實際情況，當一個大男孩已經可以對母親動手的時候，不采取‘武力’措施，可能也沒什么好法子來解決眼下問題。”

作為母親，林薇對視頻中的母親是能夠感同身受的。“自己的孩子跟自己動手，那得多傷心啊！雖然這個年紀的孩子差不多進入了青春期，會有些叛逆，但對自己的母親動手絕對不是突然發生的，正所謂‘冰凍三尺非一日之寒’，平時在跟孩子的溝通中家長是不是也是簡單粗暴地硬碰硬？孩子看手機正在興頭上馬上就奪過來，放在誰身上可能都會生氣，更何況是青春期的男孩。青春期孩子本來就有點‘不可理喻’，平時在生活中如果能用溫和、折中的方式和孩子溝通，或許就不會發生這樣‘互相傷害’的事情。”

沈陽晚報、沈報全媒體記者 丁卉

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